SUJET DE BAC OU PROPAGANDE ?

Le sujet d’espagnol Langue Vivante 1 pour les candidats au Baccalauréat des sections S et ES, 2012, relève de la basse propagande et non de la pensée  critique, du questionnement et de l’analyse ouvertes, nécessaires…

Les impétrants doivent étudier un torchon tellement anti-cubain  qu’il en est ridicule pour qui connaît, mais qui bourrera le crâne, lobotomisera  ceux qui doivent prétendument y « réfléchir »…

Peut-on réfléchir sur un tract  du Front National? Les réalités cubaines sont si complexes, si évolutives, qu’elles peuvent et doivent se prêter à approches plurielles, à confrontations  fondées,  contextualisées… Bienvenus le doute, la critique, la démarche rigoureuse,  sourcée, bienvenue l’approche scientifique,  en empathie ou hostile…

Mais pas le torchon. Les candidats auraient pu réfléchir  sur des auteurs cubains critiques ou « révolutionnaires », talentueux, dont il restera la qualité de l’écriture et souvent du questionnement:  Reynaldo Arenas, par exemple, violent, mais grand écrivain,  pamphlétaire , mais « con arte »,  sans parler du foisonnement passé et actuel de romanciers et poètes cubains de qualité: les maîtres: Alejo Carpentier, Nicolas Guillen, Cabrera Infante, Lezama Lima…  et les générations d’aujourd’hui: Miguel Barnet, Leonardo Padura ,  qui mériterait d’être « nobélisable » un jour, Anton Arrufat, Nancy Morejon, Abilio Estévez, Ena Lucia Portela, Reinaldo Montero, Julio Travieso, Alexis Diaz Pimienta…

Aucun n’avait ni n’a le doigt sur la coûture du pantalon… Mais aller chercher un médiocre auteur espagnol, en visite touristique dans l’enfer dictatorial cubain,  où « Le muchacho de Camagüey » (titre du texte), crèverait de faim et terminerait  en prison, cela relève de la crapulerie intellectuelle, de la guerre idéologique,  du cliché politicien usé, de la pensée unique… Cuba n’est ni le « paradis socialiste »,  ni le « goulag tropical ». Mais son peuple,  sa révolution, ses acquis, ses erreurs, ses manques, et son histoire le luttes pour l’indépendance, la dignité,  la souveraineté, la justice sociale, méritent une vraie réflexion, pas du vomi, sassé et ressassé par les plupart des médias-mensonges  et malheureusement la plupart des intellectuels et enseignants français,  « aux ordres », parfois même sans s’en rendre compte.

Ce n’est pas à Cuba mais  en France qu’un peuple a rejeté par référendum un traité constitutionnel  qu’on lui a finalement imposé. Ce n’est pas à Cuba que la liberté médiatique  relève  de marchands d’armes, de canons, d’avions de combat,  de milliardaires du bâtiment et des travaux publics…  Ce n’est pas à Cuba que l’on chasse le Gitan, le sans-papiers, l’immigré,  que l’on brime le syndicaliste, l’universitaire trop critique… C’est l’Espagne  de l’auteur du torchon, Luisgé Martin, qui possède le seul parc  thématique fasciste  au monde: le Valle de los Caidos, où est enterré  le dictateur Franco  (domaine et mausolée franquistes entretenus  aux frais des contribuables).

L’auteur, ou les auteurs du choix de ce sujet poubelle, devraient avoir le courage  de nous expliquer ce qui a motivé un choix si caricatural, mensonger, dénigrant, si peu conforme à la réalité cubaine,  si contraire à notre esprit de la Renaissance, des Lumières, des philosophes, de la Révolution française…,
de notre « école laïque et républicaine ».

Oui au pluralisme, à l’approche critique, plurielle… non à l’embrigadement , à la propagande « libérale » au sein du service public d’Education Nationale.

Jean Ortiz Universitaire Cubaniste